fieldset>

Цель воспитательной работы — личностное развитие школьников, проявляющееся:

• в усвоении ими знаний основных норм, которые общество выработало на основе этих ценностей (то есть, в усвоении ими социально значимых знаний);
• в развитии их позитивных отношений к этим общественным ценностям (то есть в развитии их социально значимых отношений);
• в приобретении ими соответствующего этим ценностям опыта поведения, опыта применения сформированных знаний и отношений на практике (то есть в приобретении ими опыта осуществления социально значимых дел).

Достижению поставленной цели воспитания школьников будет способствовать решение следующих основных задач:

• реализовывать потенциал классного руководства в воспитании школьников, поддерживать активное участие классных сообществ в жизни школы;
• использовать в воспитании детей возможности школьного урока, поддерживать использование на уроках интерактивных форм занятий с учащимися;
• вовлекать школьников в кружки, секции, клубы, студии и иные объединения, работающие по школьным программам внеурочной деятельности и дополнительного образования, реализовывать их воспитательные возможности;
• организовать работу с семьями школьников, их родителями или законными представителями, направленную на совместное решение проблем личностного развития детей.
  инициировать и поддерживать ученическое самоуправление – как на уровне школы, так и на уровне классных сообществ;
• организовывать профориентационную работу со школьниками;
• реализовывать воспитательные возможности общешкольных ключевых дел,организовать работу школьных медиа, реализовывать их воспитательный потенциал;
• поддерживать деятельность функционирующих на базе школы детских общественных объединений;
• организовывать для школьников экскурсии, походы и реализовывать их воспитательный потенциал;
• развивать предметно-эстетическую среду школы и реализовывать ее воспитательные возможности.

Практическая реализация цели и задач воспитания осуществляется в рамках следующих модулей:

• Классное руководство;
• Школьный урок;
• Курсы внеурочной деятельности;
• Работа с родителями;
• Самоуправление;
• Профориентация;
• Ключевые общешкольные дела;
• Школьные медиа;
• Детские общественные объединения;
• Экскурсии, экспедиции, походы;
• Организация предметно-эстетической среды